Ressources de formation professionnelle

Explorez une vaste collection de plans de leçons et autres ressources

Ces ressources conçues pour la maternelle à la 12e année rehaussent vos techniques d’enseignement par le jeu et par l’enquête, votre incorporation de la diversité, de l’inclusion et des perspectives autochtones et plus encore. Explorez des stratégies ludiques et inclusives éprouvées en salle de classe dans l’enseignement des sciences, adaptables aux besoins de vos élèves.

Puisez dans ces ressources de formation professionnelle réalisées avec le soutien du ministère de l’Éducation. Ensemble, rendons les sciences plus accessibles, inclusives et amusantes!

Choisissez le niveau scolaire :

A teacher signs a flashlight into a bowl that a student peers into through a magnifying glass.
Apprentissage par le jeu

Présentez l’apprentissage par le jeu à vos élèves par le biais d’activités intérieures et extérieures axées sur le volet du programme Terre et Espace.

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A teacher shows students a ramp made of cardboard.
Apprentissage par l’enquête

Intégrez l’apprentissage par l’enquête dans la salle de classe et demandez à vos élèves de mener une enquête comme le font les chercheurs et de concevoir des objets comme le font les ingénieurs.

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Several young students work together and build with popsicle sticks.
Enseigner les STIM en faveur de l’équité, la diversité et l’inclusivité

Examinez le fondement scientifique des préjugés et explorez des stratégies éprouvées pour promouvoir l’identification aux STIM en classe.

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A young Black child works on a motorized vehicle with a screwdriver.
Épanouissement des jeunes noirs dans les STIM

Explorez comment créer des conditions optimales pour l’épanouissement des jeunes noirs dans les STIM à l’aide de l’apprentissage par l’enquête.

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Two young women work together at a computer.
Inclusivité scolaire dans les STIM pour les genres

Découvrez des façons d’assurer l’équité pour les genres dans votre salle de classe.

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Le présentateur Joseph Pitawanakwat touche un arbre identifié à l'écran comme étant «Azhaawemish (hêtre, Fagus grandifolia)» dans une forêt enneigée.
L’importance des perspectives autochtones dans les STIM

Apprenez comment des relations significatives entre le personnel éducateur, les élèves et le monde naturel facilitent la compréhension des perspectives autochtones.

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Two students work at a desk, with one peering into a microscope and the other writing in a binder.
Sciences décloisonnées en 9e année

Explorez comment planifier, évaluer et enseigner dans le cadre du nouveau cours de sciences décloisonnées.

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